Utilizo terminología olímpica porque Reforma así lo hizo: “Marcador olímpico. Las Mejores Universidades 2024″. Olímpica estupidez, de plano. Medalla de oro en hacer el ridículo, lo que sería bastante chistoso si no golpeara el prestigio de la UNAM y de las otras universidades públicas.

En las clasificaciones globales de universidades la metodología es otra. El ranking mundial de universidades de Times Higher Education evalúa distintos factores, uno de ellos, la relación de las instituciones de educación superior con el sector productivo.

Por cierto, en ese ranking global las universidades mexicanas mejor valuadas son el Tecnológico de Monterrey y la UNAM.

Bastante más abajo en el ranking de Times Higher Education aparecen la Universidad Autónoma de Sinaloa y la UAM. ¿La Panamericana, la Ibero, la Anáhuac? Todavía más abajo en la clasificación.

Al calificar la relación de las universidades con las empresas Times Higher Education no pregunta a “empleadores” por el rendimiento en el trabajo de las personas egresadas de una carrera universitaria. Veamos lo que Times Higher Education analiza en términos de la relación entre la universidad y la industria:

• ‘La capacidad de una universidad para ayudar a la industria con innovaciones, inventos y consultoría’, que es ‘una misión central de la academia global contemporánea’.
• Eso se mide en dinero: ‘La cantidad de ingresos de investigación que una institución gana de la industria’.
• Un indicador del nivel académico de una universidad radica en la cantidad de dinero que las empresas están dispuestas a pagar por la investigación.
• Las patentes también son muy importantes para evaluar a una universidad. Esta métrica ‘se define como el número de patentes de cualquier fuente que cite la investigación realizada por la universidad’.
• Tales patentes deben estar registradas en la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, la Oficina Europea de Patentes y las oficinas de patentes de Estados Unidos, Reino Unido y Japón.

Pero tales indicadores del rendimiento universitario solo son algunos de los utilizados por Times Higher Education para sus rankings. Los agrupa en cinco áreas:

• 1. Enseñanza.
• 2. El entorno de la investigación (volumen, ingresos y reputación).
• 3. La calidad de la investigación (impacto de la cita, fuerza de la investigación, excelencia de la investigación e influencia de la investigación).
• 4. La perspectiva internacional (proporción de personal y de estudiantes internacionales).
• 5. Lo que ya vimos, la relación con la industria.

En la evaluación de Times Higher Education la enseñanza tiene un peso de 29.5%, el entorno de investigación 29 %, la calidad de la investigación 30 %, la perspectiva internacional 7.5% y las relaciones con el sector productivo 4%.

La anterior descripción es solo una síntesis de una metodología de evaluación bastante compleja, que implica muchas horas de trabajo. No es lo que hace Reforma, cuyo procedimiento para medir es de plano rudimentario: solo preguntar a 742 empleadores. Valdría la pena saber: